L’ultimo capitolo svela come alimentare l’immaginario prima di toccare la tastiera. Attraverso le carte Dixit e i materiali Erickson, la narrazione viene vissuta come un gioco combinatorio. L’obiettivo è dimostrare che la competenza digitale è, prima di tutto, una competenza di pensiero logico e creativo che affonda le radici nel gioco e nell’immagine.
Utilizzando l’albo “A te la scelta” (D. Peiron) e il software Twine, il laboratorio affronta il tema della responsabilità. Creare storie interattive permette ai bambini di “agire” le conseguenze delle proprie decisioni. È una palestra di etica digitale dove si impara che ogni azione è un bivio che richiede consapevolezza e valutazione dei rischi, anche online.
Progettare una storia digitale non significa solo decidere cosa accade, ma definire dove accade. Lo spazio, non è mai un semplice sfondo, determina le possibilità di azione e di scoperta. Per accompagnare i bambini nella costruzione dei loro scenari, ho scelto di affidarmi a due visioni letterarie opposte e complementari. Il tratto che crea il…
Partendo da I Cinque Malfatti e dalle riflessioni di Tullet sulla genesi creativa, l’attività scardina l’idea di un digitale “perfetto”. I bambini progettano i propri avatar partendo dall’imperfezione manuale (tinkering e plastilina), comprendendo che l’identità digitale deve essere un’estensione autentica e non omologata del proprio sé.
Come possiamo abitare le tecnologie digitali in sicurezza? Il progetto Creators Lab! per la scuola primaria intende proporre un percorso dove il pensiero computazionale non è un fine, ma un nuovo alfabeto per dare forma all’immaginario e, soprattutto, per riflettere sul nostro stare al mondo — anche online. L’inizio di questo viaggio non è stato…
Dall’analisi storica dei piani informatici alla riprogettazione degli spazi d’aula: il racconto di un anno di “formazione sul campo” (PNRR DM 66). Laboratori per accompagnare i colleghi nella transizione digitale, intesa non come semplice adozione di dispositivi, ma come un Rinascimento pedagogico che mette al centro l’ascolto, la competenza dei docenti (DigCompEdu) e lo spazio arricchito dalla tecnologia.
Un’attività tra geometria, coding e creatività Cosa succede quando la matematica incontra il pensiero computazionale? Con il robot educativo Root RT1 è possibile avvicinare gli studenti allo studio dei poligoni in modo pratico e coinvolgente. In questa attività, i bambini imparano a disegnare figure geometriche regolari programmando i movimenti del robot, sviluppando così competenze sia…
Una settimana per accendere la mente Perché il coding a scuola non è solo tecnologia, ma creatività, logica e partecipazione Ogni anno, tra ottobre e novembre, le scuole di tutta Europa (e non solo) si animano con laboratori, giochi e attività digitali: è il momento della Europe Code Week, l’iniziativa promossa dalla Commissione Europea per…
Eccoci finalmente! La storia del nostro stemlab inizia qualche anno fa, dapprima con l’acquisto sporadico di strumentazioni utili alla realizzazione dei progetti PON estivi di STEM e Tinkering e poi con la partecipazione al bando “Spazi e strumenti digitali per le STEM” del 2021 che permetteva alle scuole di andare a realizzare dei veri e…
Conosci Root RT1? un robot educativo versatile sviluppato da iRobot, progettato per insegnare concetti di programmazione, disegno e utilizzo di sensori in modo coinvolgente. Adatto a studenti di tutte le età, il robot offre tre livelli di programmazione progressivi. Leggi l’articolo per saperne di più!