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Scintille Narrative: l’immaginario come motore
L’ultimo capitolo svela come alimentare l’immaginario prima di toccare la tastiera. Attraverso le carte Dixit e i materiali Erickson, la narrazione viene vissuta come un gioco combinatorio. L’obiettivo è dimostrare che la competenza digitale è, prima di tutto, una competenza di pensiero logico e creativo che affonda le radici nel gioco e nell’immagine.
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L’Etica del Bivio: Scegliere e Responsabilità nel Narrare Digitale
Utilizzando l’albo “A te la scelta” (D. Peiron) e il software Twine, il laboratorio affronta il tema della responsabilità. Creare storie interattive permette ai bambini di “agire” le conseguenze delle proprie decisioni. È una palestra di etica digitale dove si impara che ogni azione è un bivio che richiede consapevolezza e valutazione dei rischi, anche online.
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Disegnare l’Invisibile: Cartografie e Mondi Possibili
Progettare una storia digitale non significa solo decidere cosa accade, ma definire dove accade. Lo spazio, non è mai un…
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L’Elogio del Malfatto: dare un volto ai personaggi
Partendo da I Cinque Malfatti e dalle riflessioni di Tullet sulla genesi creativa, l’attività scardina l’idea di un digitale “perfetto”. I bambini progettano i propri avatar partendo dall’imperfezione manuale (tinkering e plastilina), comprendendo che l’identità digitale deve essere un’estensione autentica e non omologata del proprio sé.
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Creators Lab: Abitare la Rete
Come possiamo abitare le tecnologie digitali in sicurezza? Il progetto Creators Lab! per la scuola primaria intende proporre un percorso…
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Oltre i dispositivi: Laboratori di formazione sul campo per guidare il cambiamento
Dall’analisi storica dei piani informatici alla riprogettazione degli spazi d’aula: il racconto di un anno di “formazione sul campo” (PNRR DM 66). Laboratori per accompagnare i colleghi nella transizione digitale, intesa non come semplice adozione di dispositivi, ma come un Rinascimento pedagogico che mette al centro l’ascolto, la competenza dei docenti (DigCompEdu) e lo spazio arricchito dalla tecnologia.
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Disegnare Poligoni con Root RT1
Un’attività tra geometria, coding e creatività Cosa succede quando la matematica incontra il pensiero computazionale? Con il robot educativo Root…
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Codeweek 14-27 ottobre
Una settimana per accendere la mente Perché il coding a scuola non è solo tecnologia, ma creatività, logica e partecipazione…
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Robot I-Root
Conosci Root RT1? un robot educativo versatile sviluppato da iRobot, progettato per insegnare concetti di programmazione, disegno e utilizzo di sensori in modo coinvolgente. Adatto a studenti di tutte le età, il robot offre tre livelli di programmazione progressivi. Leggi l’articolo per saperne di più!
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A scuola di STEM!
Negli ultimi anni, l’importanza delle STEM (Scienza, Tecnologia, Ingegneria e Matematica) nel curriculum scolastico è diventata evidente. Le “Linee guida per le STEM” del Ministero dell’Istruzione offrono una cornice metodologica per integrare queste discipline nella quotidianità didattica. Scopri come l’apprendimento esperienziale e l’uso delle tecnologie possono trasformare l’educazione, rendendo le STEM accessibili a tutti. Unisciti a noi per ispirare la prossima generazione di innovatori!
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Didacta 2024. Si o no?
Andare o non andare a Didacta 2024? Perchè organizzare eventi per docenti in giorni infrasettimanali e non sfruttare il weekend?
