Didacta 2024. Si o no?
Siete mai stati alla fiera Didacta?
Io sì, una volta. Ho partecipato all’edizione di Firenze del 2022 insieme a una collega, anche lei appassionata di tecnologia e metodologie innovative. Devo ammettere che, nonostante le aspettative iniziali, non ne sono rimasta particolarmente entusiasta. Sicuramente è un’ottima occasione per vedere e toccare con mano ciò che offre il mercato in termini di strumenti e applicazioni innovative per la didattica, ma è molto più simile a un “mercato”, una fiera, un’esposizione, che a un luogo di formazione. D’altra parte, gli stand dei vari espositori offrono anche alcuni incontri formativi tenuti dai loro esperti e alcuni di quelli che ho seguito li ho trovati molto interessanti. Ma a conti fatti (anche concretamente economici, ovviamente!) non l’ho trovato un appuntamento così imprescindibile. Sicuramente dipende dal mio modo di vedere le cose e da ciò che mi aspetto da un’occasione formativa per docenti, più che dalla qualità della proposta o dall’organizzazione dell’evento in sé. Gli incontri cui ho partecipato avevano una durata decisamente troppo breve per potersi davvero addentrare nell’argomento trattato, le strumentazioni non sempre erano funzionanti, inficiando la possibilità di sperimentarle (principale obiettivo dell’evento), e non è stata mantenuta la programmazione degli eventi (sono cambiati i “relatori” o sono stati annullati eventi, pur essendo su prenotazione). Ho riconosciuto molti “volti noti” del settore (per lo più volti noti sui social) e mi ha dato l’impressione di essere più una vetrina di promozione personale che un’occasione di scambio e promozione di buone pratiche.
A conti fatti, preferisco di gran lunga un altro genere di eventi, in cui ci sia davvero l’occasione di arricchirsi, di ampliare le proprie vedute, di prendere un respiro profondo e rigenerarsi.
Chissà, magari fra qualche anno ritenterò l’esperienza, sperando che oltre alla presentazione delle nuove strumentazioni disponibili venga dato ampio spazio alla discussione concreta e reale sulla loro applicazione nella didattica quotidiana.
